建筑课堂

      第二次开讲<中国古建筑>,虽说是相同的话题,但这次关注的重点,已经从对于建筑结构布局的认识探讨,慢慢转向了对于建筑与人的关系和建筑的文化含义的思考.

      最近在读汉宝德的一本小册子<中国建筑文化讲座> ,第一次读到关于建筑与文化的诸多讨论.作者的观点虽然不是一个完整的体系,但点滴的闪光,很能给人以启示.

      其实,建筑本来就是为人建造的,无论是普通人居住的房屋,还是皇帝住的宫殿,逝者安息的陵墓,即使是为神修建的庙宇,也是为了让人在其中和神相遇.所以,一定程度上,建筑代表的,是建造他的人,和他所处的社会.从这个角度来认识建筑,或许,能更好的理解他.

      确切的说,是第二次开始上第一节课.

      对于将要讲到的内容,大部分我已经熟记于心,不再像第一次那样有些慌张.但是,新的问题又出现了.如何能像第一次开课那样充满激情呢?选择开设校本课程,是因为可以选择我喜欢的课题,为兴趣而工作,不致于变成负担.但是对于我感兴趣的内容,或是曾经感兴趣的内容,如何也让学生也乐在其中呢?我想授课时的情绪可能是一个很大的影响因素.

      今天下午,或许是因为这周的课过多过累,站在讲台上时,我确实疲惫多过兴奋,可能是我的语调,使得学生也打不起精神来.但是更多的原因,我想是因为我对这些内容过于熟悉了.简单的重复不是我开设校本课程的初衷,所以,需要继续寻找一种方式,使我不断的学习,发现新知识,而且学生们也不感到太过跳跃.

     为了督促自己,从这周起,每节选修课的讲义都及时整理.这样课程结束的时候,至少,对自己有个总结. 

    Discovery系列里有一部是专门介绍中国古建筑的,翻译的名称是中国艺术大观之建筑哲学,但是在豆瓣上没找到相关的信息.

    片子的内容正好与<二十讲>这本书的前五章是一致的,上一个学期,我把这集片子,做为一个阶段小结,在课堂上播放了.由于投影质量的关系,再加上是英语解说中文字幕,学生看起来比较费劲,效果不是很好.而且影片的时间比一节课略长,一整堂课全都在看视频,也有些无趣了.

    如果有时间,可以把需要的片段切割出来,分段的播放,同时再做讲解, 应该会收到比较好的效果.

 

    对于一个只有16个课时的选修课,我觉得楼庆西老师的这本<中国古建筑二十讲>还是很实用的,只是价格高了些,还好网上很容易找到PDF的电子版,效果也不错.

     我希望一段时间后,能整理出一份自己的讲义,图片尽量使用自己拍摄的,这样讲解的时候效果会更些,毕竟自己亲自看过的实物,亲手拍下的照片,感受更真切些.